martes, 9 de diciembre de 2008

Leyenda del Limay

Neuquén y Limay eran hijos de dos caciques que tenían sus toldos, uno al norte y el otro al sur. Eran grandes amigos y siempre cazaban juntos.
Un día escucharon una dulce canción que provenía de la orilla del lago. Hacia allí se dirigieron cautelosamente. Sus ojos se asombraron al descubrir una bellísima joven mapuche de largas trenzas negras como la oscuridad de la noche que se cernía a partir de ese instante entre ambos amigos.
-¿Cómo te llamas? - Inquirió Limay quien no podía quitarle sus ojos de encima.
-Me llamó Raihué – contestó ella escondiendo su cálida sonrisa entre sus trenzas. Realmente su rostro iluminado por el reflejo del sol en el lago le daba a ella la apariencia de una flor nueva. Nunca un nombre había sido tan bien puesto: Raihué, flor nueva.
Ambos jóvenes se enamoraron de ella perdidamente y ya en el camino de regreso a sus hogares sintieron que los celos rompían su antigua amistad.
Como su distanciamiento se fue acentuando con el pasar de las lunas, preocupados sus padres consultaron a una machi, quien les explicó la causa de la enemistad de sus hijos.
Luego de largas conversaciones de común acuerdo los caciques propusieron a los jóvenes una prueba.
Debido a que ésta estaba relacionada con Raihué fue a ella a quien recurrieron para que dé las pautas de la prueba.
-¿Qué es lo más te gustaría tener? – preguntaron a Raihué.
-Una caracola para escuchar en ella el rumor del mar- contestó.
-El primero que llegue hasta el mar y regrese con el pedido, tendrá como premio el amor de Raihué- sentenciaron unánimemente los padres.
Consultados los dioses, convirtieron a los dos jóvenes en ríos, quienes, uno desde el norte y otro desde el sur, comenzaron el largo y fatigoso camino.
Pero alguien había sido ignorado por todos y envidioso por no haber sido tomado en cuenta, comenzó a susurrar al oído de la joven enamorada:
-¡Neuquén y Limay jamás volverán! Las estrellas que caen al mar se convierten en hermosas mujeres que seducen a los hombres aprisionándolos en el fondo del mar. ¡Nunca los volverás a ver!
El corazón de Raihué se fue marchitando de angustia y dolor con estos pensamientos al ver que el tiempo pasaba sin que sus amantes regresaran. Se dirigió entonces a la orilla del lago donde había conocido el amor incondicional de dos amigos y extendiendo los brazos ofreció su vida a Nguenechén rogándole a cambio que salvara a los dos jóvenes.
Dios escuchó su oración y la convirtió en un frondoso árbol cuyas raíces fueron penetrando en húmeda tierra y elevando su frondosa copa hacia el cielo como en constante rogativa.
El envidioso viento voló a contarles lo acaecido a los jóvenes, quienes salvando mil obstáculos , corrían hacia el mar.
Sopló con tanta fuerza que desvió el curso de los ríos hasta juntarlos para darles la noticia y gozar con su dolor.
Cuando los muchachos comprendieron que Raihué había muerto de amor por ellos en honor a este mujer que dio su vida por ellos depusieron todo resentimiento anterior y se abrazaron estrechamente vistiéndose de luto por su amada. Así, unidas sus aguas para no separarse más, siguieron su camino hacia el mar, dando origen al río Negro.
Aún el viento sopla con quejidos y desgarros de dolor porque solo él es quien más ha perdido. Raihué desde lo alto de copa ve las aguas correr de sus amados quienes juntos desde hace cientos de años se acompañan en el dolor dándose fuerzas para continuar. Pero él chilla, corre y descarga furia por doquier de vez en cuando para llamar la atención de quienes le oyen o le ven pasar aunque sabe que nadie le espera ansioso, ya que en realidad huyen de su lado por el daño que ocasiona.

Actividades

1) Buscar en el periódico y recortar fotos de paisajes. Agruparlas según sean naturales o transformados (agrarios, urbanos, rurales, industriales) escribir la diferencias que se observan entre unas y otras, explicar cómo ha intervenido el hombre.
2) A partir del recorte de un paisaje natural hallado en un periódico, recortar letras y componer estos nombres; sierra, montaña, valle, ladera, cima, cabo, golfo, isla, península, río , arroyo, ... y colocarlos en el lugar correspondiente.
3) Siguiendo la información del tiempo que ofrecen los periódicos locales, elaborar una gráfica de las temperaturas y las precipitaciones de la provincia durante siete días. Hacer otra gráfica con los datos de la localidad esos mismos días y comparar ambas gráficas. Este trabajo se puede realizar durante siete días en cada una de las estaciones del año.
4) Recortar fotos del periódico de distintas industrias. Escribir en el pie de foto el tipo de industria y lo que produce.
5) Recortar del periódico un mapa de la provincia y pegar en él los tipos de industrias que tiene, utilizando letras del periódico.
6) A partir de mapas recortados de los periódicos, observar las posibilidades de comunicación que tiene la provincia con las demás de la Comunidad. ¿Qué medios de transporte se podrían utilizar para ir desde dicha provincia a las demás? Según la escala del mapa, ¿qué distancia habría ente esa provincia y el resto?
7) Buscar en el periódico un programa de fiestas, preferible el de la localidad. Escribir en una hoja: nombre del municipio, significado del nombre, número de habitantes, motivo de la fiesta, festejos más importantes.... Realizar con estos datos un folleto para enviar a distintas instituciones invitándolas a participar de dicha fiesta
8) A partir de fotos del periódico sobre sequías o inundaciones confeccionar una noticia sobre los problemas que acarrean las sequías o inundaciones.
9) Buscar noticias y fotos sobre los vertidos arrojados a los ríos, recortar las fotos y ponerles el correspondiente pie de foto. Confeccionar un mural con advertencias a la comunidad sobre los riesgos y peligros que esto acarrea.